Projet
Améliorer l’accès, l’éducation et la formation des enfants en situation de handicap
-
Montant financé
25,000 EURODurée du projet
01 Avr 2018 - 31 Mai 2019 -
-
Applicant principal
-
Le centre d’apprentissage Step by Step (SSLC) est né des difficultés et des expériences personnelles de Margaret Kenyi (fondatrice et directrice exécutive) alors qu’elle élevait sa fille autiste Ruth dans une culture qui privilégie la productivité à la dignité humaine. À l’âge de 16 ans, Ruth avait fréquenté, avec beaucoup de difficultés, 16 écoles différentes, tant publiques que privées. La plupart d’entre elles ne répondaient pas à ses besoins particuliers. Le SSLC fonctionne depuis 12 ans et a changé la vie de plus de 35 élèves. Les chiffres sont faibles car le SSLC doit maintenir un ratio enseignant/élèves élevé en raison de la nature des difficultés d’apprentissage des élèves. De plus, les ressources pour l’éducation spéciale sont limitées.
Le succès du SSLC est dû à la forte conviction que les enfants ayant des besoins spéciaux ont des droits comme tous les autres enfants. Leur plein potentiel peut être développé et réalisé lorsqu’ils reçoivent une éducation et une formation appropriées. La plus grande leçon que le SSLC a apprise au fil des ans est que les meilleurs soins pour les enfants aux besoins spéciaux impliquent une collaboration entre les familles, les communautés, les écoles et les prestataires médicaux.
-
Organisation
Le centre d’apprentissage Step by Step (SSLC) est né des difficultés et des expériences personnelles de Margaret Kenyi (fondatrice et directrice exécutive) alors qu’elle élevait sa fille autiste Ruth dans une culture qui privilégie la productivité à la dignité humaine. À l’âge de 16 ans, Ruth avait fréquenté, avec beaucoup de difficultés, 16 écoles différentes, tant publiques que privées. La plupart d’entre elles ne répondaient pas à ses besoins particuliers. Le SSLC fonctionne depuis 12 ans et a changé la vie de plus de 35 élèves. Les chiffres sont faibles car le SSLC doit maintenir un ratio enseignant/élèves élevé en raison de la nature des difficultés d’apprentissage des élèves. De plus, les ressources pour l’éducation spéciale sont limitées.
Le succès du SSLC est dû à la forte conviction que les enfants ayant des besoins spéciaux ont des droits comme tous les autres enfants. Leur plein potentiel peut être développé et réalisé lorsqu’ils reçoivent une éducation et une formation appropriées. La plus grande leçon que le SSLC a apprise au fil des ans est que les meilleurs soins pour les enfants aux besoins spéciaux impliquent une collaboration entre les familles, les communautés, les écoles et les prestataires médicaux.
-
Projet
Improving Access, Education & Training for Kids with Disabilities (Améliorer l’accès, l’éducation et la formation des enfants en situation de handicap) est un projet dans le cadre duquel l’éducation spéciale (ES) est utilisée afin de répondre aux besoins particuliers des élèves présentant des troubles de l’apprentissage (TA) et d’autres besoins spéciaux allant de l’apprentissage lent au syndrome de Down, en passant par la paralysie cérébrale et l’autisme.
Le thème du Step by Step Learning Centre est la capacité, et non le handicap. Le caractère unique du SSLC réside dans les activités de formation professionnelle (JTA). Convaincu que tous les élèves, quelles que soient leurs capacités, peuvent contribuer à la vie de leur famille et de leur communauté, le SSLC a créé un programme de formation aux compétences de la vie courante auquel tous les élèves participent, même ceux qui ont de graves difficultés. Le projet vise à ce que les élèves présentant des déficiences intellectuelles et des handicaps physiques graves puissent accéder à une éducation appropriée ; qu’ils soient encouragés à se développer physiquement, intellectuellement, émotionnellement et spirituellement ; que le SSLC soit en mesure de fournir des repas sains, nutritifs et équilibrés aux élèves ; que les élèves reçoivent une formation en compétences de vie et en activités génératrices de revenus ; que les parents/gardiens/tuteurs des élèves du SSLC soient activement impliqués dans la mise en œuvre du PAI de leur enfant.
-
-
Improving Access, Education & Training for Kids with Disabilities (Améliorer l’accès, l’éducation et la formation des enfants en situation de handicap) est un projet dans le cadre duquel l’éducation spéciale (ES) est utilisée afin de répondre aux besoins particuliers des élèves présentant des troubles de l’apprentissage (TA) et d’autres besoins spéciaux allant de l’apprentissage lent au syndrome de Down, en passant par la paralysie cérébrale et l’autisme.
Le thème du Step by Step Learning Centre est la capacité, et non le handicap. Le caractère unique du SSLC réside dans les activités de formation professionnelle (JTA). Convaincu que tous les élèves, quelles que soient leurs capacités, peuvent contribuer à la vie de leur famille et de leur communauté, le SSLC a créé un programme de formation aux compétences de la vie courante auquel tous les élèves participent, même ceux qui ont de graves difficultés. Le projet vise à ce que les élèves présentant des déficiences intellectuelles et des handicaps physiques graves puissent accéder à une éducation appropriée ; qu’ils soient encouragés à se développer physiquement, intellectuellement, émotionnellement et spirituellement ; que le SSLC soit en mesure de fournir des repas sains, nutritifs et équilibrés aux élèves ; que les élèves reçoivent une formation en compétences de vie et en activités génératrices de revenus ; que les parents/gardiens/tuteurs des élèves du SSLC soient activement impliqués dans la mise en œuvre du PAI de leur enfant.
-
Le centre d’apprentissage Step-by-Step (SSLC) a pour objectif de fournir aux étudiants les outils nécessaires à la réalisation de leur plein potentiel et de démontrer que le handicap n’est pas une incapacité.
Le SSLC a fourni une formation commerciale de base aux étudiants en situation de handicap, comme la négociation de marchés sur le marché local des chèvres Maasai, la recherche de clients à Arusha et la vente de produits. SSLC a développé des projets générateurs de revenus (IPG), mis en œuvre des stratégies de marketing et de vente qui ont créé un revenu de 887 000 TSH (environ 315 EUR). Cela représente environ 35 % des salaires mensuels de deux gardiens du centre d’aide aux enfants en situation de handicap et des IGP.
Le SSLC a réussi à mettre en place des projets générateurs de revenus afin d’étendre la génération de revenus pour les étudiants actuels et ceux qui quittent le SSLC. Ces projets comprenaient un projet de chèvres, un projet d’apiculture, une pisciculture, un jardin suspendu et un projet de poulets. Ces projets ont également constitué une excellente thérapie pour les étudiants.
À l’avenir, le SSLC cherchera des fonds pour étendre le projet, construire d’autres salles de classe pour accueillir de nouveaux étudiants, et développer un programme pour adultes pour les étudiants actuels du SSLC lorsqu’ils atteignent l’âge de 18 ans. La plupart des étudiants auront besoin du soutien continu de SSLC pendant de nombreuses années.
-
Actualités
