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  • Organisation

    La Kenya Union of the Blind (KUB) est l’organisation nationale des aveugles et des malvoyants. La KUB contribue au plaidoyer et à l’adoption de la Persons with disability Act (PDA) de 2003 /Loi sur les personnes en situation de handicap, qui est de loin le texte législatif le plus progressiste en matière de handicap au Kenya. La KUB a mobilisé le mouvement des personnes en situation de handicap pour organiser le référendum qui a donné naissance à la constitution du Kenya (CoK) 2010. La contribution de la KUB au processus de réforme de la constitution s’est concrétisée lorsque la CoK 2010 a reconnu le braille et le langage des signes comme modes de communication dans les cercles publics et gouvernementaux.

    • Organisation

      La Kenya Union of the Blind (KUB) est l’organisation nationale des aveugles et des malvoyants. La KUB contribue au plaidoyer et à l’adoption de la Persons with disability Act (PDA) de 2003 /Loi sur les personnes en situation de handicap, qui est de loin le texte législatif le plus progressiste en matière de handicap au Kenya. La KUB a mobilisé le mouvement des personnes en situation de handicap pour organiser le référendum qui a donné naissance à la constitution du Kenya (CoK) 2010. La contribution de la KUB au processus de réforme de la constitution s’est concrétisée lorsque la CoK 2010 a reconnu le braille et le langage des signes comme modes de communication dans les cercles publics et gouvernementaux.

    • Projet

      Le projet National Action on the Book Famine pilote des actions visant à déclencher et à soutenir la mise en œuvre du traité de Marrakech au Kenya, qui a pour conséquence directe d’améliorer la qualité de l’éducation pour les apprenants et les élèves souffrant de déficiences visuelles. Le projet contribue aux efforts mondiaux en faveur d’une éducation inclusive et équitable, comme le prévoit l’ODD n° 4 et le plan stratégique sectoriel pour l’éducation nationale (NESSP 2018-2022), ancré dans la vision 2030.

      Le projet soutient les interventions pédagogiques au niveau national et du comté, ce qui permet à la fois d’impliquer les parties prenantes et de fournir des services dans le domaine des Special Needs Education (SNE) / besoins éducatifs spéciaux au Kenya. L’éducation inclusive est une priorité du plan d’action et de l’agenda du Kenya découlant du Global Disability Summit (GDS) / Sommet mondial sur le handicap, récemment conclu à Londres en juillet 2018.

  • Projet

    Le projet National Action on the Book Famine pilote des actions visant à déclencher et à soutenir la mise en œuvre du traité de Marrakech au Kenya, qui a pour conséquence directe d’améliorer la qualité de l’éducation pour les apprenants et les élèves souffrant de déficiences visuelles. Le projet contribue aux efforts mondiaux en faveur d’une éducation inclusive et équitable, comme le prévoit l’ODD n° 4 et le plan stratégique sectoriel pour l’éducation nationale (NESSP 2018-2022), ancré dans la vision 2030.

    Le projet soutient les interventions pédagogiques au niveau national et du comté, ce qui permet à la fois d’impliquer les parties prenantes et de fournir des services dans le domaine des Special Needs Education (SNE) / besoins éducatifs spéciaux au Kenya. L’éducation inclusive est une priorité du plan d’action et de l’agenda du Kenya découlant du Global Disability Summit (GDS) / Sommet mondial sur le handicap, récemment conclu à Londres en juillet 2018.

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