La Fondation Royal School of Educational Therapy (RSE-T) est une école privée à but non lucratif qui fournit des services thérapeutiques et des programmes académiques aux élèves de l’enseignement général et de l’enseignement spécial, de la maternelle au lycée. La RSETF prépare les élèves de l’enseignement général à l’enseignement universitaire et ceux de l’enseignement spécial aux compétences professionnelles permanentes.

La vision de la Fondation RSE-T est de fournir à ses élèves un soutien scolaire thérapeutique et socialement enrichi, ainsi que de meilleures opportunités dans la vie. La mission de la RSE-T Foundation est de fournir aux élèves présentant des déficiences intellectuelles et d’autres difficultés d’apprentissage les outils nécessaires pour réaliser leur plus grand potentiel scolaire et social dans un environnement stimulant et sécurisé.

Plus précisément, les objectifs de la RSETF sont les suivants :

•  Fournir aux étudiants ayant des difficultés d’apprentissage et d’autres défis d’apprentissage un large éventail d’interventions intensives et individualisées de thérapie éducative conçues pour remédier aux problèmes d’apprentissage.
• Fournir aux étudiants les outils nécessaires pour réaliser leur meilleur potentiel académique et social en renforçant leur confiance en soi et leur estime de soi sur le plan social.
• Renforcer les capacités des enseignants et des administrateurs de l’enseignement général et spécialisé.
• Sensibiliser le grand public à l’inclusion sociale et éducative

Plus de 260 000 personnes souffrant d’un handicap neurodéveloppemental (PWND en anglais) sur le territoire de la capitale fédérale du Nigeria ne sont pas scolarisées et n’ont pas les compétences nécessaires pour subvenir à leurs besoins. De plus, ces personnes ne sont pas assez présentes dans les grands médias et n’ont pas assez d’occasions de raconter leur propre histoire.

Le projet Yes We Can collabore avec les parties prenantes concernées afin d’identifier, évaluer et autonomiser 50 personnes souffrant d’un handicap neurodéveloppemental, y compris un membre de leur famille, en leur donnant des compétences professionnelles et des aptitudes à la vie quotidienne, ce qui leur permet d’acquérir les compétences nécessaires pour s’intégrer dans la société pendant et après la mise en œuvre du projet.

Après avoir acquis une compétence professionnelle, les participants créent une entreprise et travaillent ensemble pour fabriquer et commercialiser leurs produits. Cela est encouragé par la formation d’une coopérative où ils bénéficient d’incitations économiques et d’opportunités de subventions disponibles pour les autres. Une documentation vidéo du processus est réalisée et les participants développent une composante théâtrale qui montre comment ils peuvent surmonter leurs difficultés et acquérir les compétences nécessaires pour contribuer de façon significative à la société sur le plan économique et social.

Le projet envisage également d’être un canal de narration pour et par les participants, mettant en lumière leurs propres mots et leurs propres actions. Cet outil de narration prouvera que si on leur en donne l’occasion et si on leur prodigue une formation, des ressources, des opportunités, une approche, des connaissances et des compétences, les personnes souffrant de troubles neurodéveloppementaux peuvent apprendre un métier, exceller dedans et acquérir la confiance nécessaire pour participer pleinement à la vie de la communauté.