Le projet Ethnic Youth own Action Research in Bokeo vise à tester et à étendre une démarche de changement positif qui renforce les capacités de Maeying Huamjai Phattana (MHP) afin qu’elle puisse donner une voix aux jeunes ruraux et ethniques (hommes et femmes). La recherche d’action permet d’identifier et de documenter les questions qui tiennent à cœur à la jeunesse ethnique dans sa propre communauté et d’apporter des changements positifs grâce aux médias sociaux et à la technologie des Smartphones.

Avec le développement économique rapide, les jeunes de minorités ethniques sont confrontés à de nouveaux défis, notamment l’accès à l’éducation, la santé reproductive et la migration. La MHP a constaté que les jeunes et les problèmes auxquels ils font face ne sont pas suffisamment pris en compte dans les programmes existants, car ceux-ci ont tendance à cibler les chefs de village et les partenaires gouvernementaux. Le projet se focalise sur l’apprentissage (tant pour les jeunes que pour la MHP), profitant de la croissance rapide de la technologie (le Smartphone) qui est capable de bousculer les schémas de développement traditionnels. Le projet teste cette approche dans quatre villages, sur deux sites d’essai (district de Meung et Phaoudom), avec l’intention de l’étendre à d’autres zones du Bokeo.

Les résultats escomptés sont au nombre de quatre :

• Les opportunités et les défis auxquels sont confrontés les jeunes en milieu rural sont identifiés, hiérarchisés et documentés au moyen d’une recherche de qualité dans quatre villages.
• Un représentant du comité des jeunes du village est formé et capable de mener un changement positif dans sa communauté.
• Un plan d’action pour un changement positif au sein de la communauté est formulé, appuyé par les jeunes de la communauté et approuvé par la MHP.
• Le comité des jeunes du village dispose du soutien technique nécessaire pour mettre en œuvre son concept avec succès.

Les thématiques à aborder sont choisies par les jeunes eux-mêmes dans chaque district, sur la base d’une enquête sur les opinions des jeunes et des résultats des outils d’apprentissage par l’action en matière de genre (GAL). Il est important de noter que les thématiques choisies ne doivent pas se conformer au plan stratégique de la MHP : la MHP agit uniquement comme un facilitateur de changement et les solutions aux problématiques choisies seront directement mises en œuvre par les jeunes eux-mêmes grâce à un soutien financier direct.

Un comité de jeunes est constitué dans le cadre du projet pour coordonner la mise en œuvre avec le soutien de la MHP. Ce comité rendra compte de l’avancement du projet, de ses défis et de ses opportunités à travers des mises à jour régulières sur des plateformes de médias sociaux populaires auprès des jeunes (par des histoires, des photos, de courtes vidéos), avec l’intention de développer une audience à partir d’autres villages et au-delà, permettant ainsi d’augmenter le partage et l’apprentissage par les pairs, et de relier la méthodologie des GAL à la technologie mobile.

Le projet profitera à la communauté locale en renforçant l’autonomie des jeunes, en les aidant à surmonter les stéréotypes négatifs et en les encourageant à contribuer davantage au développement de la communauté. La MHP veillera à ce que les jeunes femmes et les filles représentent au moins la moitié des membres du comité et des bénéficiaires.

Afin d’assurer le succès du projet et développer les capacités de la MHP elle-même, celle-ci s’associera à CLICK, qui a de l’expérience en matière de recherche, de narration et de documentation, et à PADETC, qui a développé avec succès des programmes de leadership et d’autonomisation des jeunes dans d’autres zones du Laos.

Le projet a réussi à mener à bien toutes ses activités conformément au plan initial. 53 % des femmes impliquées dans les activités du projet (23 personnes sur 43 dans les quatre villages) sont devenues capables d’exprimer leurs opinions lors des réunions et se sont senties respectées par les hommes lors de ces réunions. Les jeunes ont élaboré des plans de vie qui expriment leurs objectifs et la manière dont ils comptent les atteindre, ainsi que la manière dont ils comptent contribuer à leur communauté à l’avenir. Les jeunes ont également acquis des compétences en matière d’utilisation de la technologie (le téléphone portable) et ont appris comment la technologie peut être utilisée de manière positive dans leur développement. En tant que tel, le projet a donné une voix aux jeunes marginalisés, leur permettant de collaborer à l’expression de leurs objectifs, comme le montrent les témoignages suivants :

Nous voulons être autonomes, forts et capables d’analyser les problèmes auxquels nous sommes confrontés pour améliorer notre vie et celle de nos familles. Nous voulons construire une salle de réunion, conserver nos pousses de bambou, améliorer l’élevage de chèvres et développer notre village. » – Jeunes participant au projet

Au départ, les jeunes femmes étaient gênées et avaient peur de parler aux autres, mais les activités du projet les ont aidées à s’ouvrir, et elles ont maintenant plus d’assurance et de compétences en matière de conversation. » – Jeune participant au projet

Avant le projet, j’étais très timide et je n’aurais jamais osé assister à une réunion de village, mais maintenant je suis plus courageuse et j’ai participé à des formations organisées dans un autre district et j’ai acquis de nouvelles connaissances. Je vais maintenant régulièrement aux réunions du village. » – Jeunes participant au projet

Les jeunes ont appris à diriger une équipe, à gérer un groupe et à comprendre le développement personnel, du groupe et du village. Ils ont créé un plan stratégique et un plan d’activité pour aborder les problèmes identifiés dans la recherche, avec 51 personnes (28 femmes) dans les quatre villages participant au processus de planification stratégique. Dans les quatre villages, 38 personnes (14 femmes) ont élaboré un plan stratégique en utilisant le système d’apprentissage par l’action sur le genre (GALS) pour analyser et améliorer les relations entre les sexes, 19 personnes (7 femmes) étant capables de transmettre leurs connaissances sur le genre à d’autres. Les jeunes des quatre villages ont ensuite rédigé un document de proposition de petit projet et l’ont soumis à MHP pour obtenir un financement.

Chaque village a produit deux vidéos sur ses problèmes, qui ont été visionnées au niveau du village. Les vidéos créées par les jeunes sur leurs sujets de recherche ont suscité des discussions, et les communautés entières se sont réunies pour les regarder et en discuter pendant plusieurs heures. Lors des visites d’échange au niveau du district, les autres villages ont visionné les vidéos de chaque village. Les jeunes étaient impatients de créer d’autres vidéos, éventuellement au niveau familial, afin d’exprimer les défis auxquels leurs propres ménages étaient confrontés dans les communautés.

Photos

Analyse des problèmes, les jeunes recueillent des données sur l’élevage du bétail et montrent des vidéos à la communauté.

Montage vidéo à l’aide d’un téléphone, Présentation de la vidéo à la communauté, Utilisation du système d’apprentissage par l’action sur le genre (GALS) pour analyser les problèmes.

Formation au traitement et à la protection de l’animal auprès d’un groupe de vétérinaires

Formation au travail en équipe, au leadership et à la gestion de groupe.